Modelo centrado en la persona con discapacidad
Modelo médico de discapacidad
La Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) fue desarrollada por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para proporcionar un lenguaje y un marco uniformes para describir y organizar la información sobre el funcionamiento y la discapacidad. La Asamblea Mundial de la Salud la aprobó en 2001 mediante la resolución WHA54.21. El funcionamiento y la discapacidad son conceptos multidimensionales que permiten la interacción dinámica entre varios componentes:
La lista de comprobación de la CIF (pdf, 189 KB): una lista selectiva de elementos de la CIF elaborada por la OMS que permite identificar las dificultades que encuentran los individuos en relación con las diferentes actividades de la vida y los entornos asociados.
Esta clasificación puede utilizarse para recopilar datos sobre las actividades que realizan los individuos, sus limitaciones de actividad, la participación social, las restricciones de participación y los factores ambientales implicados, ya sean barreras o facilitadores.
Évolution de la notion de handicap
Este artículo pretende mostrar la aparición de nuevas políticas sociales en función de las personas discapacitadas en Bélgica. Nos centramos en las prácticas específicas denominadas en francés "accompagnement de personnes handicapées". El objetivo central del artículo es demostrar la presencia de tres modelos de políticas para discapacitados. Estos tres modelos son : " el modelo alienista ", " el modelo protectivo " y el " modelo de activación ". Explicaremos por qué el "modelo de activación" es importante para comprender hoy en día la nueva definición de las políticas sociales.Corps de l'article
Las asociaciones del sector del acompañamiento privado realizan una evaluación basada en prácticas de flexibilidad (redes, espacios de discusión, supervisiones, jornadas de intercambio, círculos de interrogación, prácticas audiovisuales, etc.). Toda esta dinámica reflexiva refleja el profundo anclaje procesal del trabajo de acompañamiento.Conclusiones: para una puesta en perspectiva del acompañamiento
Vrancken, Didier y Christophe Bartholomé. "L'accompagnement des personnes handicapées en Belgique : un concept au coeur des nouvelles politiques sociales". Nouvelles pratiques sociales, volumen 17, número 1, otoño de 2004, p. 98-111. https://doi.org/10.7202/010576ar
Los diferentes enfoques de la discapacidad
Creados por la Ley de Discapacidad de 2005, los centros departamentales para discapacitados (MDPH) se encargan de la acogida y el apoyo a las personas discapacitadas y sus familias. Hay un MDPH en cada departamento.
Los MDPH también organizan la coordinación con los servicios sanitarios y médico-sociales y designan un referente para la integración profesional de los adultos discapacitados o para la integración en la escuela.
La ley prevé un cierto número de derechos específicos para el personal discapacitado: alojamiento en el puesto de trabajo, horarios flexibles, formación adaptada, etc. Para reclamar estos derechos, es necesario declarar la propia discapacidad.
Desde el 1 de julio de 2020, se ha creado una unidad de escucha y respuesta del servicio escolar inclusivo departamental, además de la unidad nacional de asistencia a la discapacidad escolar, para dar una respuesta más local. Estas unidades locales tienen dos objetivos:
Los asistentes de educación son personal no titular que se rige por el decreto nº 2003-484 del 6 de junio de 2003 que establece las condiciones de contratación y empleo de los asistentes de educación. Tienen un contrato de derecho público por un periodo de tres años, renovable hasta seis.
Modelo social de la discapacidad
Nuestro enfoqueLa Fundación Sani adopta un enfoque holístico para promover el empleo remunerado de las personas con discapacidad intelectual. Este enfoque implica una mezcla inteligente de empoderamiento de los jóvenes con discapacidades intelectuales, por un lado, y la promoción del compromiso estructurado de sus familias, posibles empleadores y responsables políticos, por otro. La Fundación utiliza enfoques basados en pruebas, adaptados a los contextos locales, para establecer un entorno propicio, de apoyo y de empoderamiento que permita a los jóvenes con discapacidades de aprendizaje desarrollar sus trayectorias profesionales.
Los esfuerzos deliberados para implicar a las familias de los jóvenes con discapacidad intelectual promueven la adhesión y el apoyo de las familias, un catalizador para explorar la colaboración con otras partes interesadas, como los proveedores de servicios de empleo y los responsables políticos;
Es importante establecer relaciones de trabajo con los posibles empleadores para influir en la formación educativa y garantizar una transferencia eficaz de las competencias en las prácticas de los estudiantes.